我在书的海洋中徜徉
谈到读书，印象最深的是培根曾经说过的这样一段话：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”也就是说读书应该是百利而无一害的一件事情。就在刚刚过去的12月，山东大学实验小学以“围炉夜话，书香暖冬”为主题进行了海洋亲子阅读的一系列活动，让孩子们在书香中度过寒冷的冬季。
活动中学生对海洋类书籍有着强烈的兴趣。为了抓住这样一个实现情感教育的契机，配合学校“围炉夜话 书香暖冬”活动，营造良好的“书香班级”氛围，使学生感受到读书的乐趣，增长孩子们的课外知识量。各班级以“我在书的海洋中徜徉”为主题，特举行“好书齐分享”阅读分享会活动。
在阅读分享会之前，为了更好的锻炼孩子们的语言组织能力，养成不动笔墨不读书的好习惯。老师们提前为孩子们准备了“好书我推荐”的记录手抄报，让孩子们可以随看随记，随想随写。摘抄好词好句，讲述喜欢的角色，自己的感想等等，看着这一行行娟秀的字体，一句句真情实感，一扫老师们之前担忧的浮于表面的阅读，确确实实是读到了心里。
在“好书齐分享”的活动现场，孩子们早早的就准备好想要分享给大家的书籍，心里默默的熟悉着如何让同学们也喜欢上这本书的台词。
活动开始后，孩子们争先恐后的站到讲台上想要把好书分享，台上的分享者将自己想要推荐的书放在胸前，郑重的像个小老师一般给台下的观众们讲解着。“我想要推荐给大家的书是《老人与海》比起‘老人与海’这个名字我更赞同用‘老人与鱼’这个名字，因为这本书讲述的就是一位老人先与一条巨大的马林鱼搏斗之后又遇上鲨鱼并与其勇敢搏斗的故事。我喜欢这里头的这位老人，非常有毅力并且勇敢，我也想像他一样。”
有的分享者还别出心裁的约了三四好友，一同将喜欢的故事分角色演了出来，人物的对话、语气都揣摩的十分到位。
还有的分享者做足了充分的准备，配着舒缓的背景音乐声情并茂的为大家朗诵了书中最感动他的段落，这架势，俨然一名小小朗诵家！
台下的小观众们也是十分的投入，积极地动脑思考，遇到不明白的还要向分享者提问，一来二往，反倒把书中的精彩一一挖掘了出来。
分享的乐趣就这样潜移默化的影响着孩子们，得到认同后的喜悦又再一次激励着孩子去读更多有趣的好书。这样的良性循环就能渐渐让书香溢满整个校园，让在山东大学实验小学学习、生活的孩子们浸润着墨色、熏陶着书香。
