记山东大学实验学校疫情防控演练
为进一步规范疫情防控工作，提升学校应对突发疫情的应急指挥能力和组织协调能力，保障师生的健康安全，3月25日，山东大学实验学校开展新冠肺炎疫情防控流程及应急演练。
精细筹划·明确分工
前期，学校疫情防控领导小组召开专题会议，认真学习、交流、研究上级部门下发的文件，深入领会文件精神。徐晓华校长结合学校实际，作出部署、提出要求；政教处陈维丽主任制定出科学周密的演练活动方案，明确各部门、各人员职责。
集中培训·提高认识
为使演练工作更加扎实有效，本次演练分三个环节，第一环节集中培训。陈主任在小报告厅对老师们进行演练培训，先在演练的意义上和大家达成共识，旨在通过演练，让大家熟悉防控流程，提高应变能力，完善工作机制，提高管理水平。同时带领大家集中学习演练流程，强调注意事项。教师们通过观看山东山大基础教育集团提供的演练视频模板，细读基于学校实际的实战演练方案，明确自身角色、熟悉演练流程、提高责任意识，为接下来的实战演练做好充分准备。随后，在陈主任的统一协调下，进入第二个环节，情景模拟实战演练。
模拟场景·实战演练
模拟场景一：晨间校园消杀
防疫消毒保障人员经测温、查验证件后，规范穿着防护服，对校园公共空间进行消杀工作。
模拟场景二：早晨学生入校
学生在老师的引导下有序排队，间隔一米，按照不同通道等待进入学校。
模拟场景三：体温检测
学生有序进入测温通道，配合体温检测。
经体温检测发现体温异常的学生，会被老师引领至应急测温点，校医对此学生进行体温复测。而后由班主任联系学生家长到校，学校应急处置专员叮嘱家长相关就医事宜。
模拟场景四：入教室测温
学生进入教室之前，班主任负责在教室门外复测体温。
模拟场景五：学生上课
学生进入教室，顺向而坐，座位之间保持间隔距离。
教师在课前提示学生：上课期间不要随意摘下口罩、不要相互讨论；不要传递物品；如果感觉自己发烧或不舒服，请及时报告老师。
学生若出现身体不适，由班主任进行体温测量。若发现体温异常，班主任及时上报，由学校应急处置专员带领该学生前往临时隔离室。
其他学生撤离上课教室，前往临时隔离教室。防疫消毒保障人员对之前的上课教室进行消杀。
校医负责复测学生体温，询问病情、做好记录。班主任联系家长尽快将孩子送医检查，而后校医向区疾控中心和山大疾控中心进行报告，并进行跟踪询问。
校领导向区教体局上报学生发热情况。
模拟场景六：课间活动
下课后，学生在教室内自由活动，不聚集；课间按照“七步法”提示，认真洗手。
模拟场景七：学生就餐
教师讲解就餐要求，学生在老师的指引下，间隔一米排队，分批领餐，而后在指定相隔位置就坐用餐。
模拟场景八：放学后校园消杀
静校后，防疫消毒保障人员进行校园消杀，确保无死角、无遗漏。
总结反思·和衷共济
第三个环节是总结反思，徐晓华校长带领大家对整个演练过程进行了总结，肯定了本次演练的详细、谨慎、到位之处，同时也为下一阶段演练提出合理化建议。提醒大家提高认识，改进应对细节，保障精准防控。本次疫情防控演练，全面检验了学校疫情防控应急预案的科学性和可操作性，切实提高了学校疫情防控和应急处置突发事件的能力，有效筑牢师生健康和校园安全防线，为2020春季顺利复学做好充足准备。
撰稿：刘宇琦、胡晴晴
责编：陈维丽
编辑：周艳
