二年级小珊瑚班家长进课堂活动
为了拓展孩子们的眼界，让孩子们通过家长的分享获取更多的课外知识，也让家长参与到学校对孩子的教育管理中。4月12日下午，二年级2班（小珊瑚班）的张恒硕家长走进课堂，以“玩转科学小实验——认识空气及如何保护空气”为主题，与孩子们一起做实验，学科学，让每一位孩子都尝试做一次“探索者”和“发现者”，亲身体验了一堂奇妙的科学课。
上课开始，恒硕家长用诙谐有趣的话问孩子们,‘“今天我带来一位小朋友，她比较害羞，需要你们猜猜她，如果猜对了，她才能出来”，激起了孩子们的好奇心，接着恒硕家长展开谜语图片，和孩子们一起猜谜语，开始了和孩子们一起做实验的探索之旅。
实验活动一：猜猜空气的样子。
恒硕家长问孩子们教室里面有空气吗？孩子们齐声呼应“有，那咱们一起捉住她吧”，于是她用自备的白色塑料袋收集了一袋子的空气。然后通过提问“空气有颜色吗？空气有味道吗？空气有气味吗，她会不会到处跑？她有没有力气”等问题，孩子们积极回答了有关问题，这一环节激发了孩子们学会观察事物并学会思考的思维能力。
实验活动二：亲身体验空气的存在
鉴于孩子们已经知道周围处处都存在空气的已有知识经验，恒硕家长从另一个角度直接发问“空气会不会藏在你们的肚子里？会不会藏在水里？会不会藏在瓶子里？”，孩子们有的说会，有的说不会，到底会不会呢？需要做实验进行验证，恒硕家长为每一位孩子准备了彩色气球，让孩子们自己想办法收集空气，孩子们特别高兴，争抢着用嘴吹气球，比赛看谁吹的气球大？
通过这一环节，让孩子们学会了先提出问题，学会思考，然后用实验进行验证，最后得出结论的科学探究方法。
接着恒硕家长又进行了下一个实验，以“变魔术——筷子提沙子”为实验课题，让孩子们自己动手操作该实验，体验实验结果所带来的神奇，引起他们的好奇心和求知欲。
孩子们在观看和体验的过程中，提出了很多有意思的问题，这些问题充分的锻炼了孩子们的观察能力和思维能力，孩子们看到这些神奇的现象，都跃跃欲试想亲身体验一下，通过自己的亲身参与实验过程才能更加感受到实验的魅力，看他们操作的是否有模有样。
活动三：课堂互动环节回归到了这节课的主题——知道空气有哪些好？我们该如何爱护空气，孩子们争相说要爱惜自己的文具，不乱丢弃，每天规整好自己的书包和作业，不能乱扔垃圾，要爱护花草，还要节约食物，爱惜粮食，爱护环境，从我做起……孩子们积极踊跃的发言，用适合孩子们喜欢的方式，把简单的问题趣味化，给孩子们亲身体验的快乐学习是这次课外活动课的主要意义所在，课堂气氛十分活跃，每个人都参与实验当中，直至放学的铃声响起，孩子们仍意犹未尽，不愿结束。
最后，恒硕家长鼓励孩子们在课间休息期间多去室外活动，去感受新鲜空气，多接触一下青草鲜花，锻炼身体，快乐成长。
“家长进课堂”不仅让孩子不出校门就学到了课外知识，掌握了技能，拓展了视野。课堂还会因家长的参与更多一份生动和精彩。相信在家校共同的努力下，小珊瑚班的每一颗小珊瑚们都会星光闪亮！
主讲人 ：二年级小珊瑚班张恒硕家长
撰稿人：二年级小珊瑚班张恒硕家长
2019/4/12
