记三年级二班家长讲堂
儿童的天性是玩，但一定是在玩中学、学中玩，如何达到像冰心老人说的那样“专心的学习，痛快地游玩”？带着这份初衷，12月6日下午，三年级二班的张恒硕家长带着小珊瑚们走进了一堂具有趣味性，又充满智慧的创意手工课，和同学们一起探索了如何利用身边常见的物品，经过动脑思考、讨论、交流，动手制作，最终学会灵活使用的一系列活动，启发了孩子们的创新思维，激发了孩子们积极探索未知世界的乐趣。
【活动过程】
一、情境引入——激发孩子们的兴趣
一进入教室，恒硕家长亲切的询问孩子们，生活当中圆形的物品有哪些？孩子们积极踊跃的回答：“车轮、硬币，饮料瓶盖、轮胎、蛋糕盒……”等物品。孩子们的热情回答，使教室里增添了许多欢声笑语。恒硕家长又问孩子们一个问题，日常学习生活中，能用什么文具来画圆形？孩子们一致说出——圆规。接着又抛出一个问题，“如果你身边没有圆规，那又该如何画一个圆形？”孩子们积极思考，交流，并举手回答。接着又问了一个问题，“那你们想不想自己制作一个圆规，画出喜欢的图案呢？”“想”，一连串的问题，一步步的启发了孩子们好奇心和动手制作的乐趣。
二、创意手工——制作圆规
环节一：认识圆规
恒硕家长展示圆规的组成，让孩子们熟悉圆规的简单组成部件及使用方法。
环节二：动手操作——小小创意发明家
恒硕家长把活动所需要的物品，分别发送到孩子们的手中，然后多媒体展示三种制作方法，逐步引导孩子们由浅入深的进行手工创作。孩子们积极主动的进行创作，并主动的去帮助一些制作过程中出现问题的同学。很好的体现了孩子们之间合作探究的学习方式。
环节三：动手画一画——做个超级棒的小画家
恒硕家长用多媒体展示了几种可以利用圆规画出的美丽图案，让孩子们利用自己所制作的圆规，尝试画出图案，并在同学面前进行展示，增强了孩子们敢于自我展示的勇气。
三、活动感受——孩子们的心得体会。
愉快的创意手工课很快就要结束，孩子们积极回答自己的心得体会和感想，并询问是否可以拿着这些物品回家继续练习。得到恒硕家长的允许之后，孩子们一起大声的说，可以不用花钱买圆规了。
恒硕家长最后总结，希望借此活动能促进孩子们去积极的创新和探索许多未知的领域。学会多去观察周围的事物，多去思考，多问几个为什么？不要轻易的说放弃。比如，学习过程中如果遇到一些不会的题目，应怎么办？是放弃还是沉下心来？孩子们积极回答应积极思考。
通过这次活动，希望孩子们在成长的过程中，要学会观察，进而学会思考，学会创新，从而使思维活跃，思路一旦打开，很多问题也就迎刃而解。
一些事物可能在我们大人眼里简单，但或许在孩子眼里就会有无限的惊喜，孩子们学会看文字和图片信息，然后利用手里的常见物品进行自由的创作，与同伴自由交流， 进行成果展示。整个过程之中，孩子们有深度的思考空间，才会有可能拥有创新能力。
【撰稿人】张恒硕妈妈
【责编】孙绪秀
【编辑】周艳
