扑克牌除了数字的游戏之外还可以怎样玩？“扑克牌搭塔”活动是一项集动手、动脑、娱乐于一体的游戏。它是对学生规划设计能力、动手实践能力，空间想象能力的挑战。
数学课上，五六年级的同学们了解了搭建纸牌塔的基本知识，“九层之台，起于累土”，同学们一致认为，要想使纸牌塔搭建的牢固、美观，根基必须要稳，而根基的形状也决定了“塔”的样子，所以第一步就是要设计好根基。由于纸牌轻而薄，尽量在封闭的房间中可以保证成功率，另外纸牌的新旧程度也可能会影响过程。
同学们跃跃欲试，“保守派”按照塔的样子尽量将塔搭得高一些；“激进派”则另辟蹊径，“蛋糕”、“椅子”、“蒙古包”等各种形状巧妙地展现出来。
“我觉得必须要沉住气、有耐心，否则稍微不注意会前功尽弃”、“必须要提前构思好，不能无规划就乱搭一通”、“塔的样子也可以是圆柱形不一定是三角形的”这是同学们在活动之后的感想。
一次游戏，看似简单，实则在简单背后有更加值得我们去深究的东西。五六年级是小学阶段的尾声，也是他们空间想象、逻辑思维等各方面数学素养发展的黄金期。如果说数学是思维的体操，那么每一个动作的熟练程度就决定了体操的优美程度，而这些动作就是指空间想象、逻辑推理等数学的基本素养，这些基本素养的培养和搭纸牌塔的道理是一样的：必须从根基抓起，从小培养。
山东大学实验小学依托集团优势，非常重视对学生数学基本素养的培养，能够在游戏当中培养无疑是比较理想的选择。在接下来的数学教学中，山东大学实验小学数学组会逐步将游戏引入课堂，让游戏来激发课堂活力，碰撞学生的思维，为学生将来的“思维体操表演”打好基础！
