低年级家长亲子教育心理讲座
2019年12月13日下午，学校立足教育教学实际需求及学期段的教育教学进度，根据当前的教育教学实际，使理念和教育教学实际行动紧密结合，特别聘请了来自山东大学的李娟博士，举办了以“心理营养浇灌生命之花”为主题的低年级家长亲子教育心理讲座。
讲座一开始，李老师准备了几个热身小游戏，不仅让家长们增强了对活动的体验感，营造了积极活跃的现场气氛。而且让我们明白了亲身感受的重要性。孩子的内心世界和大人是截然不同的，比如父母吵架，孩子首先想到的是自己哪里做的不好。所以，我们应该从一个孩子的角度去感受。如何才能培养出一个健康的孩子？除了父母健康的身体、健康的家庭关系之外，还需要知道家庭该带给低年段孩子怎样的心理营养。无条件的接纳，在我生命中你是No.1,安全感，肯定、赞美和认同，这些心理营养都是不可缺少的。从环境方面来讲，我们的学校走廊比较宽敞，在这里的孩子就会比较舒展。但是在同样环境中的一群孩子，有着各种内向、外向，领导、非领导的性格。而各种性格都有不同的教育方式，不要用“好”与“坏”来判断。家长们要做的就是无条件的接纳，因为任何一种性格，都有适合他做的事情。
李老师特别强调，对于成人来讲，“被忽略”都是一件很难受的事情，更不用说小孩子了。越小的孩子，创伤越大，所以父母的态度对他来说是决定性的冲击，这就需要父母有稳定的情绪，不能把其他地方的火发泄到孩子身上，才能给孩子足够的安全感。另外，夫妻之间的关系，也是影响安全感的重要因素。我们都知道，小孩是很需要得到肯定、认同和赞美。但是表扬孩子是要讲究方式的，不要用“你真棒”这样的空话来表扬，而是表扬一个具体的行为。比如：“我看到你能把垃圾捡起来，我感到很开心，你是怎么做到的？”这就是正确的表扬孩子的三连环。尤其是爸爸对于孩子的表扬，是更加重要的，会让孩子更有价值感。
这些心理营养如此重要，那我们具体在日常生活中应该怎么做呢？李老师告诉了我们陪伴的三要素：连接、关注、快乐，有了这三点，才是真正的陪伴。在情绪方面，我们每个人都会有喜怒哀乐，这些都是很正常的，但是要学会处理自己的情绪，在回家之前，一定要先把坏情绪释放出去。如何释放呢？舞蹈、运动、玩游戏、大喊......都是不错的办法。
当孩子有了这些心理营养之后，那么他就会开出五朵灿烂的“金花”。分别是：爱的能力、追寻价值感的能力、独立自主的能力、连接的能力以及安全感。
最后，杨主任对本次讲座做了总结，盘点了李老师为我们带来的这些“营养”，再次取得了良好的互动效果。相信家长们会把这次讲座的收获，真正在生活中去实践。
撰稿 | 胡晴晴
摄影 | 吴小将
责编 | 陈维丽
编辑 | 周艳
