“船”主题系列课程之船模型制作
美国著名教育家杜威说过：“一个儿童要学习的最难的课程就是实践课，假如他学不好这门课程，再多的书本知识也补偿不了”，他的实用主义教学思想之一就是“从做中学”，正如我们常常听到的一句谚语“一磅的学理，不如一两的实行”。本节STEAM课程就很好地落实了这一理念。
课程导入
经过前期STEAM课程关于“船”的理论学习、海军博物馆的实地考察、考察后的成果汇报展示，学生们对“船”已经有了初步的了解。本节课就是要同学们结合自己的学习体验动手制作一艘船。今天任教的Lena老师是第一次和孩子们见面，她温柔大方的自我介绍、悦耳的英语发音很快吸引了学生们的注意力。Lena老师先带领学生们复习回顾船的结构，如Bow（船头）、Stern（船尾）、Anchor（船锚）、Deck（甲板）、Hull（船身）、Propeller（螺旋桨）等，既让学生们进一步熟记这些英文单词，又再次强调了船的结构及它们所处的具体位置，为本节课制作船模型打下基础。
动手制作
我们的STEAM课程基是于真实问题解决的探究性学习，着重培养学生动手实践、动脑思考以解决实际问题的能力。同学们面对真实问题、真实物体，必须“动手”探究，而不是只读一读科学书就会了。本节课，同学们面对的就是这样一堆没有形状的黏土，他们需要结合自己前几节课的认知开动脑筋，动手尝试，制作成属于自己的小船。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。看起来简单的小船，如果想要亲手完成也是需要花费些功夫的！
看，他们的制作船之旅已经启航了！为了锻炼同学们自主能力，老师尽量不干扰他们的制作，只有在有问题需要指导时，走到孩子们的身边给予一些帮助，最大程度地发挥孩子们的创造才能。
问题引导
很快，同学们的小船就初见成果，船身部分已经成功完成，Lena老师根据小船存在的问题提出具体建议和指导，例如船不能做得太小，船底不能做得太薄，船身的连接处不能有缝隙等。在Lena老师和孩子们的交流过程中，他们开始越来越敢说英语了。
作品完善
在老师的引导下，同学们开始完善自己的小船。在海军博物馆的实地考察学习真的是意义重大，同学们充分利用自己的所见所学，巧妙地增加瞭望台、船锚、船舱以及救生圈等结构。他们还根据小船的颜色和结构给自己的船命名，如主要由黄色和黑色做成的“蜜蜂号”、装满神奇魔法棒的“哈利波特号”以及插有五星红旗保卫国家的“护国号”……
作品展示
在同学们的努力下，他们很快完成了作品，老师也夸赞同学们的作品很出色。看着完全自主完成的小船，孩子们很有成就感，都露出了欣慰的微笑，在欣赏其他同学作品的同时也得到了一些灵感，孩子们说课下还要再改进自己的作品。
看似简单的一节实践课，却意义重大，这样的课堂带给孩子们的收获远远超出了书本知识，孩子们在真实的情境中学习，用自己的体验去感悟，用自己的双手去创造，这是以学生为本的课堂，学生们自由发挥自己的想象力，从做中学，在学中乐。
撰稿人：杨媛丽
责编：孙绪秀
编辑：周艳
